La Ética y algunos Términos Básicos

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGOGICO “LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA”
BARQUISIMETO, ESTADO LARA





TERMINOLOGÍA BÁSICA Y LA ÉTICA, COMO HERRAMIENTAS PARA LA FORMACION DE LAS PERSONAS



Integrantes:
José Rafael Rojas Barquisimetal@hotmail.com
Nancy Pérez Pereznancy15@hotmail.com
Franklin Caripa Codigo_demente@hotmail.com
Daryelin Camacaro Daryelin87@hotmail.com
Fanny Vásquez My_princess_escarle@hotmail.com
Lester Chirinos Lesterchirinos40@hotmail.com
Profesor: Jorge Pérez

Barquisimeto, Agosto de 2009

INTRODUCCIÓN

La actualidad que envuelve a la sociedad en estos momentos, esta llena de cambios de carácter biológicos y psicológicos, n donde la conducta, bien sea actitudinal o aptitudinal va a marcar la forma de ser y de actuar de los seres humanos.
Es tanto así que la perdida de valores éticos y estéticos, se ven muy marcadas dentro de una sociedad en completo desorden y caos, que nosotros mismos construimos al no tomar en cuenta aspectos morales, regidos en normas que debemos cumplir, todo con el fin de mantener un equilibro social en todas las personas.
Es allí en donde nosotros los docentes jugamos un papel fundamental a la hora de impartir valores en los seres humanos, es nuestra responsabilidad, rescatar lo mas pronto posible esta perdida de valores que tiene la sociedad, para poder establecer un equilibrio que permita un buen funcionamiento de las personas y del complejo mundo que los rodea.
Es pocas palabras estos términos básicos, son herramientas de formación para las personas y nosotros los docentes, para poder llevar a cabo el rescate y formación de una verdadera sociedad, con buenos fundamentos éticos, y morales.

VALORACIONES, PERCEPCIONES Y PREJUICIOS PROPIOS DE LOS ESTUDIANTES, SOBRE LA TERMINOLOGÍA BÁSICA DEL CURSO “ÉTICA Y DOCENCIA”

LA ÉTICA

A continuación se mostraran las posturas de 6 estudiantes de Ética y Docencia de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, el cual definirán a la Ética con sus propias palabras para luego llegar a una conclusión de la definición.
Para Fanny Vásquez la Ética: “…tiene como única autoridad el juicio racional de cada uno de nosotros…”.
Por su parte José Rojas dice que la Ética: “…es la ciencia que estudia el comportamiento humano regido por una serie de normativas o leyes establecidas por la sociedad de acuerdo al entorno en que se desenvuelve...”.
Lester Chirinos dice que la Ética: “…es una disciplina que estudia el desarrollo de la moral y nos establece criterios de valoración, libertad y responsabilidad…”.
Por su parte Franklin Caripa, asegura que la Ética: “…es la ciencia que se encarga del estudio del comportamiento que tiene el ser humano y de su moral el cual el hombre lleva ese comportamiento y sus costumbres ante la sociedad y así de esta manera mejorar cada día mas su desarrollo y formación personal…”.
Para Daryelin Camacaro, simplemente la Ética: “…es una decisión recta o bien sea el obrar recto…”.
Y para Nancy Pérez la Ética: “…es la ciencia de las costumbres. Es la parte de la filosofía que estudia los valores morales y los problemas relativos a la actividad práctica del hombre, al significado y al fin de nuestra existencia.”
En pocas palabras para el grupo, la Ética es una ciencia que estudia los valores morales en conjunto con la conducta humana ante la sociedad.

LA MORAL

A continuación se mostraran las posturas de 6 estudiantes de Ética y Docencia de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, el cual definirán a la Moral con sus propias palabras para luego llegar a una conclusión de la definición.
Para Fanny Vásquez la Moral: “…es la conducta humana que tiene el individuo, que va adquiriendo desde lo largo de su vida a través de sus experiencias…”.
Por su parte José Rojas dice que la Moral: “…hace referencia a la conducta humana tomada como una acción social regida por una conciencia y unas normas que regulan la conducta del individuo separando lo bueno de lo malo...”.
Lester Chirinos dice que la Moral: “…se refiere a la conducta o conciencia social de allí se deriva los principios y normas del hombre en la sociedad…”.
Por su parte Franklin Caripa, asegura que la Moral: “…es la forma de cómo los seres humanos o cada individuo en particular actúa, se muestra o comporta ante la sociedad, de cómo es su conducta ante la misma ya sea buena o mala, además esta se debe regir por una serie de códigos que implanta la misma sociedad…”.
Para Daryelin Camacaro, simplemente la Moral: “…es el comportamiento que tenemos, las costumbres y las cosas que debemos hacer para llevar una vida placentera con lo que nos rodea la cual solemos aceptar…”.
Y para Nancy Pérez la Moral: “…es la ciencia o doctrina de la conducta y de las acciones humanas en orden a su bondad o malicia...”.
En pocas palabras para el grupo, la Moral es una ciencia que regula la conducta humana o las costumbres.

LA VIRTUD

A continuación se mostraran las posturas de 6 estudiantes de Ética y Docencia de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, el cual definirán a la Virtud con sus propias palabras para luego llegar a una conclusión de la definición.
Para Fanny Vásquez la Virtud: “…son todas las habilidades que tiene el ser humano...”.
Por su parte José Rojas dice que la Virtud: “…es aquella fuerza interior que tenemos la personas para tomar decisiones para lograr nuestras metas sin perjudicar a los demás…”.
Lester Chirinos dice que la Virtud: “… es la cualidad personal que se considera buena y correcta o capacidad de hacer algo...”.
Por su parte Franklin Caripa, asegura que la Virtud: “…son aquellas cualidades que tiene cada una de las personas y las cuales siempre ponemos en práctica, la cual nos hace ser mejores seres humanos…”.
Para Daryelin Camacaro, simplemente la Virtud: “…es aquella cualidad que poseemos y es por ello que se destaca en lo que realmente le gusta o para lo que es bueno…”.
Y para Nancy Pérez la Virtud: “… es un hábito y disposición del alma para obrar en conformidad con la ley moral...”.
En pocas palabras para el grupo, la Virtud son todas las habilidades o cualidades personales que poseemos todos los seres humanos para tomar decisiones y lograr nuestras metas.

LOS PRINCIPIOS

A continuación se mostraran las posturas de 6 estudiantes de Ética y Docencia de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, el cual definirán a los Principios con sus propias palabras para luego llegar a una conclusión de la definición.
Para Fanny Vásquez los Principios: “…son todos aquellos valores que recibimos en nuestra infancia inculcado por nuestros padres...”.
Por su parte José Rojas dice que los Principios: “…son el conjunto de valores positivos o negativos que ejerce el hombre y están preestablecidos dentro de una conciencia social…”.
Lester Chirinos dice que los Principios: “…es la manera de ser, de una persona, es la característica que distingue al hombre…”.
Por su parte Franklin Caripa, asegura que los Principios: “…son aquellas declaraciones propias las cuales tienen los seres humanos la cual apoya en cierta manera esa búsqueda y desarrollo de su propia felicidad, esto se rige de manera universal por normas y reglas que modelan la conducta...”.
Para Daryelin Camacaro, simplemente los Principios: “…son propios de una persona, estos se reflejan en lo que somos, en lo que queremos proyectar, el respeto, responsabilidad, etc...”.
Y para Nancy Pérez los Principios: “… son las normas o ideas fundamentales que rige el pensamiento o la conducta.”
En pocas palabras para el grupo, los Principios son los valores positivos, norma o idea fundamental de una persona, este se visualiza en lo que somos.

VALOR

A continuación se mostraran las posturas de 6 estudiantes de Ética y Docencia de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, el cual definirán al Valor con sus propias palabras para luego llegar a una conclusión de la definición.
Para Fanny Vásquez el Valor: “…forma parte de los objetos, acciones y actitudes que el ser humano considere apreciable…”.
Por su parte José Rojas dice que el Valor: “…se puede tomar en cuenta como un bien basado en las necesidades del ser humano, al hablar del valor se puede hacer referencia al valor del objeto tangible, pero el valor mas importante está basado en la conducta del hombre, las costumbres y conciencia moral…”.
Lester Chirinos dice que el Valor: “…es una cualidad o principio de una persona, que hace establecer criterio o valoraciones del comportamiento del ser humano…”.
Por su parte Franklin Caripa, asegura que el Valor: “…son aquellas cualidades y características de las personas, que la identifican como tal y que le permiten aflorar todos esos sentimientos que tienen dentro de si, que le permite llevar cierto tipo de conducta y expresarlo ante la sociedad…”.
Para Daryelin Camacaro, simplemente el Valor: “…se refiere al valor que se le da a las cosas a una persona o bien sea hacia nosotros mismos moralmente…”.
Y para Nancy Pérez el Valor: “…es una cualidad o conjunto de cualidades de una persona o cosa, en cuya virtud vale…”.
En pocas palabras para el grupo, el Valor son aquellas cualidades o características de cada persona que te identifican tal cual llevando a establecer criterios o valoraciones del comportamiento humano.

LA AXIOLOGÍA

A continuación se mostraran las posturas de 6 estudiantes de Ética y Docencia de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, el cual definirán a la Axiología con sus propias palabras para luego llegar a una conclusión de la definición.
Para Fanny Vásquez la Axiología: “…es aquella que se encarga de estudiar los valores del ser humano ya sea en sus costumbres…”.
Por su parte José Rojas dice que la Axiología: “…se entiende como una rama de la filosofía encargada de estudiar los valores éticos y estéticos del comportamiento humano…”.
Lester Chirinos dice que la Axiología: “…es la teoría critica de los valores…”.
Por su parte Franklin Caripa, asegura que la Axiología: “…es aquella que se encarga del estudio de los valores en la sociedad ya sean negativo o positivo…”.
Para Daryelin Camacaro, simplemente la Axiología: “…es la que estudia lo que son los valores y juicios valorativos…”.
Y para Nancy Pérez la Axiología: “…es la parte de la filosofía que estudia la naturaleza de los valores y su influencia dentro de la filosofía general…”.
En pocas palabras para el grupo, la Axiología se encarga del estudio de los valores y su influencia dentro de la filosofía general.

LA VOLUNTAD

A continuación se mostraran las posturas de 6 estudiantes de Ética y Docencia de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, el cual definirán a la Voluntad con sus propias palabras para luego llegar a una conclusión de la definición.
Para Fanny Vásquez la Voluntad: “…es el deseo de hacer las cosas…”.
Por su parte José Rojas dice que la Voluntad: “…es la capacidad que tenemos los seres humanos, que basados en una estructura moral y de valores de la sociedad, podemos dirigir una acción con ímpetu, guiándonos por lo bueno y lo malo que nos indica nuestra conciencia…”.
Lester Chirinos dice que la Voluntad: “…es la dificultad que mueve hacer o no alguna cosa…”.
Por su parte Franklin Caripa, asegura que la Voluntad: “…es la capacidad que tenemos los seres humanos para poder llevar acciones determinadas en cualquier momento que se nos presenta en la vida, sin la voluntad no seriamos capaces de conseguir muchas de nuestras metas en la vida…”.
Para Daryelin Camacaro, simplemente la Voluntad: “…es una facultad humana que posee para así llevar a cabo algún acto…”.
Y para Nancy Pérez la Voluntad: “…es la facultad de querer. Es uno de los fenómenos mas complejos de la vida psíquica...”.
En pocas palabras para el grupo, la Voluntad es la facultad o el deseo de querer hacer o no hacer algo.


LA CONCIENCIA

A continuación se mostraran las posturas de 6 estudiantes de Ética y Docencia de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, el cual definirán a la Conciencia con sus propias palabras para luego llegar a una conclusión de la definición.
Para Fanny Vásquez la Conciencia: “…es la capacidad que tiene cada ser humano, que nos permite saber lo bueno y lo malo...”.
Por su parte José Rojas dice que la Conciencia: “…es una parte intrínseca del ser humano que nos permite diferenciar lo bueno y lo malo…”.
Lester Chirinos dice que la Conciencia: “…es la facultad del ser humano que lo hace reconocer a si mismo y al mundo que lo rodea, tener conocimiento…”.
Por su parte Franklin Caripa, asegura que la Conciencia: “…es aquella noción que tenemos de las diferentes sensaciones, pensamiento y sentimiento que operan dentro de nosotros y los cuales experimentamos en cada momento de nuestra vida…”.
Para Daryelin Camacaro, simplemente la Conciencia: “…es lo que adquirimos ante una situación y asea buena o malo…”.
Y para Nancy Pérez la Conciencia: “… es el sentimiento interior por el cual una persona reconoce sus propias acciones…”.
En pocas palabras para el grupo, la Conciencia es la facultad que posee cada ser humano de poder reflexionar, cuando se le presenta en una situación dada.

LA DEONTOLOGÍA

A continuación se mostraran las posturas de 6 estudiantes de Ética y Docencia de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, el cual definirán la Deontología con sus propias palabras para luego llegar a una conclusión de la definición.
Para Fanny Vásquez la Deontología: “…es el conjunto de derechos y deberes que tiene que tener el docente...”.
Por su parte José Rojas dice que la Deontología: “…es la ciencia encargada del estudio de los deberes en los seres humanos, unos deberes establecidos de forma cultural o en normativa dirigida en todos los ámbitos...”.
Lester Chirinos dice que la Deontología: “…es la ciencia que estudia los deberes y normas ética en especial si conciben al profesional de una rama determinada…”.
Por su parte Franklin Caripa, asegura que la Deontología: “…es la guía que hace referencia aquellos principios y reglas éticas las cuales van a regular el comportamiento de manera profesional del individuo determinando una serie de deberes las cuales debe cumplir…”.
Para Daryelin Camacaro, simplemente la Deontología es la que se encarga de estudiar lo que son los deberes, como principios y reglas.”
Y para Nancy Pérez la Deontología: “…es la ciencia o tratado de los deberes…”.
En pocas palabras para el grupo, la Deontología es ciencia que estudia los deberes de los seres humanos.

DERECHO

A continuación se mostraran las posturas de 6 estudiantes de Ética y Docencia de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, el cual definirán la Deontología con sus propias palabras para luego llegar a una conclusión de la definición.
Para Fanny Vásquez el Derecho: “…son aquellas normas regidas para el comportamiento humano y así poder realizar sus acciones…”.
Por su parte José Rojas dice que el Derecho: “…son aquellas normas que están establecidas para el comportamiento humano de acuerdo a los derechos las personas realizan sus acciones…”.
Lester Chirinos dice que el Derecho: “…algo que está no torcido – recto sin torcerse…”.
Por su parte Franklin Caripa, asegura que el Derecho: “…es el conjunto de normas las cuales van a regir a la sociedad y la convivencia dentro de ella la cual nos ayudará a no caer en conflicto interpersonal…”.
Para Daryelin Camacaro, simplemente Derecho: “…es lo que esta recto, acorde con una regla…”.
Y para Nancy Pérez el Derecho: “… es la norma fundada en principios éticos, y que regula la organización de la sociedad y las relaciones de los individuos que viven dentro de ella.”
En pocas palabras para el grupo, el Derecho es una ciencia social que tiene por objeto el estudio de principios y normas a través de los valores.

ANALIZAR, CITAR Y EXPRESAR POSTURAS CON RESPECTO A DIFERENTES AUTORES QUE TRATAN LA TERMINOLOGÍA BÁSICA DEL CURSO “ÉTICA Y DOCENCIA”

A continuación se mostraran las posturas de diversos autores, quienes trabajan la conceptualización de los términos básicos referentes al curso de Ética y Docencia, al cual de manera grupal se le hará un análisis para mostrar una posterior postura por parte de nosotros los estudiantes.

ÉTICA

En cuanto a la Ética, Santana, Lourdes (2000), señala que es la disciplina que estudia el desarrollo y funcionamiento de la moral, el papel de los valores y las tradiciones morales en la sociedad. La ética establece los criterios de valoración moral, de libertad y responsabilidad individual. (pg. 30).
Por su parte Trincado, Joaquín (1964), señala que es la rama de las ciencias filosóficas que investiga las leyes de la conducta humana, para formular las reglas que convienen al máximo grado de la evolución psicológica y social del hombre. (pg. 635).
A lo que mencionamos, para la clara interpretación de lo que es la Ética, que como ciencia, proveniente de la rama filosófica, se encarga de estudiar, analizar e interpretar, la conducta humana, estudia los aspectos morales y los valores que emplea cotidianamente la sociedad, para establecer parámetros, leyes o normas, la cual van a regir de una manera aceptable, el comportamiento de los seres humanos dentro de la sociedad.

MORAL

Para hablar de la Moral, Santana, Lourdes (2000), menciona que la moral, hace referencia a la conducta humana, es una forma específica de la conciencia que deriva de principios, normas y criterios valorativos que regulan la conducta del individuo como integrante de una sociedad. (pg. 31).
Por su parte Sánchez (1964), señala, que la moral, etimológicamente procede del latín “mos, moris”, que en su originaria acepción significa “costumbre”, pero que luego pasó a significar también “carácter” o “modo de ser”, de manera que los términos “ethos” y “mos” pasan a significar lo mismo, confluyen etimológicamente. (pg. 66).
Para aclarar un poco el término de Moral, debemos señalar que esta muy ligado a la ética a pesar de que concluimos que las personas pueden ser éticas sin ser morales y viceversa, por lo que esa relación hace a la moral, como un patrón de estudio de la conducta humana, y es la moral que va a ejecutar, las normativas y leyes que dirigen el comportamiento humano.
Es la moral y las normas que establece, lo que nos hace comportarnos de acuerdo a la situación en la que nos encontramos, y es por esto que la moral, es de cierto modo delicada en su estudio, debido a que los diversos puntos de vistas que tiene el mundo entero distribuirá de forma diferente los patrones y normas establecidas por la moral, un ejemplo claro es como en los países europeos, es mas aceptable el desnudismo en las playas, que en los países americanos.

VIRTUD

Para hablar ahora sobre la Virtud, tomamos como referencia a Lamata, Rafael (1998), señala que Aristóteles define la virtud como la excelencia. La virtud es la acción más apropiada a la naturaleza de cada ser; el acto más conforme con su esencia. Esta acción propia de cada ser que es la virtud, es también el bien propio de cada ser. En el hombre, por tanto, la virtud es la excelencia de su parte esencial que es el alma. (pg. 41).
Por lo que Ramos (2000) complementa que la virtud es otra propiedad de los actos, honestos, en cuanto que se repiten y dejan en el sujeto una huella que facilita la buena conducta. Sin embargo, no todos aprecian la virtud como un valor moral positivo. (pg. 56).
Como base de nuestra conclusión, definimos y entendemos a la virtud, como aquella fuerza interior que permite al hombre tomar y llevar a término las decisiones correctas en las situaciones más adversas para tornarlas a su favor, el virtuoso es el que está en camino de ser sabio, porque sabe cómo llegar a sus metas sin pisar las de los otros, porque pone a los demás de su lado y los lleva a alcanzar un objetivo común. El virtuoso es el que "sabe remar contra corriente". Es el alma y el espíritu el ser o el no ser de cada persona usando su corazón como el supremo mediador.
Una virtud es una cualidad positiva de un ser, persona o cosa, exponiendo mediante calificativos las ventajas de dicho ente. Es, también, una de las herramientas más importantes para el éxito.

VALOR

Para trabajar ahora con el término de Valor, hemos trabajado con Frondizi, Risieri (1995) que señala que el valor, es pues una cualidad estructural que tiene existencia y sentido en situaciones concretas. (pg. 200).
Y para complementar mencionamos a Thomas (1918), que señala que los valores son "cualquier dato con un contenido empírico accesible a los miembros de un grupo social y con un significado en relación al cual éste es o puede ser un objeto de actividad". Los valores tienen para ambos autores una importancia clave en el estudio de las actitudes que diferencian a distintos grupos sociales. Todo fenómeno social es, en consecuencia, en parte individual y en parte social. (pg. 22).
A lo que concluimos de forma grupal, que este concepto abarca contenidos y significados diferentes y ha sido abordado desde diversas perspectivas y teorías. En sentido humanista, se entiende por valor lo que hace que un hombre sea tal, sin lo cual perdería la humanidad o parte de ella. El valor se refiere a una excelencia o a una perfección. Por ejemplo, se considera un valor decir la verdad y ser honesto; ser sincero en vez de ser falso; es más valioso trabajar que robar. La práctica del valor desarrolla la humanidad de la persona, mientras que el contravalor lo despoja de esa cualidad. Desde un punto de vista socio-educativo, los valores son considerados referentes, pautas o abstracciones que orientan el comportamiento humano hacia la transformación social y la realización de la persona. Son guías que dan determinada orientación a la conducta y a la vida de cada individuo y de cada grupo social.

AXIOLOGÍA

Ya cuando hemos estado hablando de la Moral, el valor y la Etica, como no deberíamos trabajar con la Axiología, para trabajarlo, consultamos con Hartman, Robert, (s/f), quien señala: “La axiología es el sistema formal para identificar y medir los valores. Es la estructura de valores de una persona la que le brinda su personalidad, sus percepciones y decisiones.”
Las personas somos diferentes, todos pensamos de manera distinta el uno del otro. La axiología es la ciencia que estudia como pensamos. En específico, la axiología estudia como las personas determinan el valor de las cosas.
El valuar es asignar prioridades. Es escoger algo en lugar de otra cosa. Es pensar en las cosas en relación a las demás y decidir cuál es mejor. Es decidir lo que es “bueno”. La gente asigna valor de acuerdo a patrones consistentes individuales y únicos que componen su estructura de valores.
Por su parte Cortina Montemayor (2005), menciona que la Axiología es parte de la filosofía que estudia la naturaleza de todos los valores, incluidos los negativos (desvalores), aunque se aplica más comúnmente a los valores éticos y estéticos. Fue desarrollado a finales del siglo pasado por autores como Brentano, Dilthey y Lotze, que representan corrientes distintas dentro de esta disciplina.
Para concluir, no hay mucho que opinar en cuanto a la Axiología, todo debido a que estos autores, explican con claridad la esencia de esta ciencia, la cual es el estudio de los valores, solo nos queda mencionar, la importancia que tiene su buena conjugación con la moral y la ética, el cual van a marcar la conducta de los seres humanos, y van a permitir poder vivir en armonía, en una sociedad que esta decayendo en valores, pero que es rescatable, siempre y cuando, estas ciencias, trabajen para plasmar nuevas normas y estatutos, que acompañados de la forma en como nosotros los docentes podamos impartirla, vamos a formar a una buena sociedad.

VOLUNTAD

Para trabajar en este momento con el Término de Voluntad, hacemos referencia al Diccionario Enciclopédico Larousse (2009), quien señala que la voluntad es una potencia del hombre, que le mueve a hacer o no hacer una cosa. La función de la voluntad es un aspecto de la llamada vida de tendencia, o sea, de la aptitud general para reaccionar ante los estímulos externos o internos, pero se diferencia de las demás actividades propias de la vida de tendencia en que la voluntad involucra la representación intelectual del objeto y es deliberada, si bien obra a base de hábitos, instintos, etc. El racionalismo postergó el concepto de voluntad, que hasta Kant no vuelve a cobrar prestigio. En la filosofía contemporánea se presenta como valor fundamental. Schopenhauer interpreta el mundo como una incontenible «voluntad de vivir», y Nietzsche ve al hombre como una dionisíaca «voluntad de poder», legítimamente avasalladora de toda norma moral y de toda mediocridad espiritual.
Por su parte, La Gran Enciclopedia Espasa (2005), señala a la voluntad en la filosofía tradicional, a la facultad de la mente responsable de los actos volitivos, tales como la elección y la decisión, siendo considerada como una de las características mas importantes, para distinguir al hombre de los animales y los seres inanimados.
En pocas palabras, la voluntad es aquel libre albedrio o determinación de la persona como lo dirían algunos autores, son esas ganas e ímpetu que poseen los seres humanos, que los distinguen de cualquier otro ser viviente, la voluntad, le permite a las personas llevar a cabo diferentes acciones, fáciles o difíciles, determinadas por las ganas o la voluntad que la persona cuenta para llevarlas a cabo.

CONCIENCIA

Ya para hablar de Conciencia, hacemos referencia al Diccionario de la Real Academia Española, en su Vigésima Edición, quien nos señala que la conciencia, es la Propiedad del espíritu humano de reconocerse en sus atributos esenciales y en todas las modificaciones que en sí mismo experimenta, es el Conocimiento interior del bien y del mal, el Conocimiento reflexivo de las cosas, la Actividad mental a la que solo puede tener acceso el propio sujeto, o el Acto psíquico por el que un sujeto se percibe a sí mismo en el mundo.
Por su parte, la Gran Enciclopedia Espasa (2005), señala, que la conciencia es la propiedad del espíritu humano de reconocerse en sus atributos esenciales, y en todas las modificaciones, que en si mismo experimenta, o conocimiento interior del bien que debemos hacer y del mal que debemos evitar.
En pocas palabras la conciencia, esta de forma intrínseca en los seres humanos, es aquella que nos permite tomas decisiones no a la ligera, sino a través de una reflexión que nos indica que es lo bueno y que es lo mano, claro, guiándonos de antemano a través de unas normas morales ya establecidas en la sociedad.

DEONTOLOGÍA

Ahora para hablar un poco sobre la Deontología, hemos tomado en cuenta la reflexión de varios autores de los cuales mencionamos a Santana (2005), quien nos indica que es la ciencia o tratado de los deberes, la deontología profesional se refiere al cumplimiento de los deberes profesionales.
Y por su parte Garrido (2001), señala que es la Ciencia o tratado de los deberes, y particularmente de los resultantes de una determinada actividad social, Es una rama diferenciada de la ética, que en su concepto más habitual, la solemos llamar “ética profesional”, o lo que es lo mismo, lo que es moralmente ilícito dentro del marco profesional.
No cabe decir mucho sobre la Deontología, solo que es una ciencia encargada de estudiar los deberes que debemos cumplir todas las personas en el ámbito en el que nos encontremos, seamos profesionales o no de cualquier rama.

DERECHO

Para hablar de Derecho, Latorre (1980), nos menciona que con el término "Derecho" designamos un conjunto de fenómenos sociales entre los cuales existen unos elementos comunes: el tratarse de normas de conducta obligatoria en una comunidad y respaldadas por un mecanismo de coacción socialmente organizado.
Por su parte Garcia Maynes (1985), nos indica que el Derecho es el orden normativo o institucional de las conductas humanas en sociedad inspirado en postulados de justicia, cuya base son las relaciones sociales existentes que determinan su contenido y carácter. En otras palabras, es el conjunto de normas que regulan la convivencia social y permite resolver los conflictos interpersonales.
En pocas palabras, el derecho esta ligado a la parte normativa y legal de la sociedad, en donde basados en términos de justicia, establece parámetros, que nos va a permitir comportarnos y llevar a cabo acciones dentro de la sociedad, bajo un perfil ético y moral, aprobados por todos los ciudadanos que la conforman.

IMPLICACIONES PEDAGÓGICAS Y FILOSÓFICAS DE ESTOS TÉRMINOS BÁSICOS

Las implicaciones pedagógicas y filosóficas en el docente son hoy en día de gran importancia ya que les ayudan a complementar todo ese desarrollo de formación que es constante en su vida además de esto los estudiantes cada día necesitan ser educado, formado e instruido de una manera holística que pueda recibir, explorar, experimentar y transmitir nuevos conocimientos significativos, donde expresa la importancia del ser en calidad de persona hacia su desarrollo cognitivo, bases fundamentales para la vida.
La educación tiene como uno de sus fines esenciales el pleno desarrollo de la personalidad humana de los estudiantes , incluyendo de modo preeminente su formación moral, de modo que el proceso y la acción educativa les permita ir asumiendo de modo crítico, reflexivo y progresivo el ejercicio auténtico de la libertad, de sus derechos y de sus deberes individuales y sociales en un clima de respeto y de tolerancia positiva hacia otras posturas morales, políticas y religiosas diferentes a las de su cultura original. Una pedagogía de carácter ético y un aprendizaje significativo serán aquellos que conduzcan al estudiante y la sociedad en general al conocimiento, pero también a la formación de su propios carácter que le permita afrontar las diferentes problemáticas que se encuentren a través del desarrollo de sus vidas, el Docente dentro y fuera del aula, debe de mostrar a sus estudiantes que todo ser es una potencialidad de ética y moral con poder de pensamiento propio, lo cual lo ayuda a tomar decisiones que lo lleven a comportarse con una conducta acorde a los códigos y reglas que establece la sociedad.
Educar en valores es educar para la vida, o lo que sería más adecuado para el caso que Nos ocupa a nosotros los docentes, educar para transformarla y mejorarla. La educación en valores persigue que la Persona sea capaz de tomar decisiones, tenga iniciativa, sea flexible, se implique y participe activamente en proyectos comunes, trabaje en equipo. Para ello moviliza y estimula las capacidades que le permitirán conseguir un equilibrio interno al conocer, reconocer, expresar y controlar sus sentimientos y en general toda su manera de ser. De esta manera, a través del conocimiento pleno de uno mismo, conseguirá recuperar una autoimagen ajustada a la realidad favoreciendo, al mismo tiempo elevar el autoconcepto, la autoestima, y su deseo de adaptación a un medio social y cultural que ha vivido como hostil.
Es importante que conozcamos nuestra manera de ser y de actuar y la aceptemos, que sepamos cuáles son nuestros defectos y nuestras virtudes, nuestro carácter, nuestras habilidades y los aspectos en los que presentamos mayor dificultad, nuestras capacidades y discapacidades, nuestros miedos, nuestras expectativas y nuestras ilusiones. El autoconocimiento es el paso previo para poder escoger, racional y autónomamente, y establecer nuestra escala de valores, para saber qué consideramos correcto o incorrecto y porqué, para poder actuar coherentemente con ella, y para modificar aspectos de nosotros mismos que vemos nos dificultan la realización personal y como docentes. Es por ello que todos estos términos que hemos estudiado con anterioridad nos ayudan en nuestro carácter como docente a mejorar cada vez más y sobre todo a poner en práctica en nuestra praxis educativa para la formación de los estudiantes para la sociedad.


REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Garrido, Gloria María. (2001). Manual de bioética.

Hartman, Robert. (s/f). Axiología. Universidad de Tennessee.

Lamata, Rafael (1998). Aprendizaje de valores con jóvenes. La Habana Cuba.

Ramos, M. (2000). Programa para Educar en Valores. Editorial Paulinas. Venezuela.

Risieri, Frondizi (1995). ¿Qué son los valores?

Sánchez, A. (1969). Ética. México D.F.

Santana, Lourdes (2000). Ética y docencia. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Caracas, Venezuela.

Thomas, W. (1918). The polish peasant in Europe and America.

Trincado, J. (1964) Filosofía Austera Racional. Caracas Venezuela

Gran Enciclopedia Espasa (2005)